Mediawijsheid als onderdeel van opvoeding én onderwijs

In dit blog lees je waarom mediawijsheid geen los onderwerp is, maar een essentieel onderdeel van opvoeding én onderwijs.

Mediawijsheid is meer dan een projectweek of gastles.

Het gaat over dagelijks oefenen met keuzes, gedrag en reflectie.
Wanneer leerlingen leren een bron te checken, nadenken over wat ze delen of stilstaan bij de impact van hun woorden online, bouwen ze aan vaardigheden die verder reiken dan het scherm.

Scholen kunnen dit op allerlei manieren verweven in hun onderwijs:

  • in mentorlessen of burgerschapsonderwijs,
  • in gesprekken over groepsdynamiek of pesten,
  • of simpelweg in hoe leerkrachten zelf omgaan met digitale communicatie.

Door mediawijsheid te verbinden met bestaande thema’s, wordt het geen losstaand vak, maar een doorlopende leerlijn die leerlingen helpt bewust, sociaal en veerkrachtig te handelen — zowel online als offline.

Elke kleine interactie telt,  want leerlingen leren vooral door wat ze zien en ervaren, niet alleen door wat ze horen.

Mediawijsheid raakt bovendien aan thema’s die al een vaste plek hebben in veel scholen.
Neem bijvoorbeeld anti-pestprogramma’s zoals de KiVa-methode: gesprekken over respect, grenzen en groepsdruk krijgen extra betekenis als ook het online gedrag wordt meegenomen.
Een kwetsende opmerking in een klassenapp of een foto die wordt gedeeld zonder toestemming hoort net zo goed bij sociale veiligheid als wat er op het schoolplein gebeurt.

Ook bij relationele en seksuele vorming is de digitale wereld niet meer weg te denken.
Tieners ontdekken hun identiteit deels online en worden geconfronteerd met beelden, normen en verwachtingen die invloed hebben op hoe zij naar zichzelf en anderen kijken.
Thema’s als sexting, grenzen aangeven en respectvolle communicatie verdienen daarom een open gesprek in de klas — juist om jongeren te helpen onderscheid te maken tussen gezonde nieuwsgierigheid en schadelijke online invloeden.

Door mediawijsheid te verbinden met bestaande thema’s, wordt het geen losstaand vak, maar een doorlopende leerlijn die leerlingen helpt bewust, sociaal en veerkrachtig te handelen, zowel online als offline.

0 antwoorden

Plaats een Reactie

Meepraten?
Draag gerust bij!

Geef een reactie

Je e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Lees ook:

Nieuw jaar, opgeruimde telefoon: welke apps kun je écht missen?

Onze telefoons staan vol apps die we vaak uit gewoonte bewaren, zonder dat we ons afvragen of we ze echt nodig hebben. Door bewust te kiezen wat waarde toevoegt en wat energie kost, ontstaat overzicht én rust. Mediaopvoeding draait niet om regels, maar om samen ontdekken wat werkt en echt helpt.

De ene heeft een smartphone, de ander niet – dat hoeft geen probleem te zijn

De Smartphonevrije Ouders-beweging pleit voor smartphones vanaf 14 jaar en social media vanaf 16 jaar. Het is een waardevol streven, maar volledige uniformiteit is moeilijk. Belangrijker is dat er respect en begrip is voor verschillen tussen gezinnen, zodat kinderen eigen keuzes leren maken en online sociale en creatieve vaardigheden ontwikkelen.

Leeftijdsgrenzen, richtlijnen en gezond verstand

Mediaopvoeding gaat niet om strikte regels, maar om bewuste keuzes, open gesprekken en balans. Leeftijdsgrenzen voor sociale media en games, schermtijdrichtlijnen en privacy-instellingen zijn hulpmiddelen, geen wetten.

Wi-Filosofie: wat verbonden zijn echt betekent voor tieners

Misschien is de echte verbinding die we zoeken met onze tieners niet die via wifi, maar die waarin we begrijpen wat wifi voor hén betekent.

Online risico’s: waarom we onze ogen niet kunnen sluiten

Online buitensluiten, relationele agressie en andere risico’s zijn vaak onzichtbaar, en kinderen delen lang niet alles meer met hun ouders. Door alert te blijven en het gesprek aan te gaan, kunnen we problemen opmerken en onze kinderen steunen voordat het te laat is.

Even niks doen: waarom vervelen eigenlijk supercool is

Vervelen is helemaal niet saai: het geeft je brein rust, je lichaam energie en stimuleert je creativiteit. Door momenten van stilte te nemen, kun je dingen verwerken en ontdekken wat je écht leuk vindt, zonder dat de schermen alles voor je invullen.

Mijn missie

Ik ben Laura Snippe mediacoach, specialist mediaopvoeding én moeder van drie tieners. Ik geloof dat mediaopvoeding meer vraagt dan regels over schermtijd.

Sitemap

Aanbod

Contact

info@mediacoachlaura.nl
085-0602505

Amsterdam

   

Tieners in balans digitale vrijheid hun eigen kracht

© 2025 Mediacoach Laura / Algemene voorwaarden / Cookieverklaring  / Privacyverklaring / Website door Websitefreaks.nl