Tieners leren ook digitaal in sport en vrije tijd

“It takes a (digital) village to raise a child”,  zeker in een tijdperk vol schermen, algoritmes en influencers.”

Tieners zijn niet alleen online actief; ook op sportclubs, hobby’s en andere vrijetijdsomgevingen leren ze vaardigheden die ze online kunnen gebruiken. Begeleiders in deze omgevingen kunnen jongeren helpen respect, samenwerking en zelfvertrouwen te ontwikkelen.

Coaches en begeleiders als rolmodellen: Sportcoaches, clubbegeleiders en mentoren zijn belangrijk voor het sociale en digitale leerproces van tieners. Door zelf voorbeeldgedrag te tonen – hoe zij omgaan met online berichten, reacties of digitale uitdagingen – leren jongeren praktische vaardigheden die verder reiken dan het scherm.

Ze kunnen:

• kleine momenten benutten om te praten over groepsapps en online communicatie,
• respect en samenwerking online spiegelen aan wat op het veld of in de club wordt geleerd,
• jongeren begeleiden bij frustratie, competitie of groepsdruk.

Digitale afspraken in de praktijk

Ook sport en vrije tijd kunnen structuur bieden in een digitale omgeving:

• groepsapps met duidelijke afspraken over berichten en foto’s,
• respectvolle omgang met teamgenoten, ook online,
• samen nadenken over digitale uitdagingen die voortkomen uit competitie of populariteit.

Zo wordt mediawijsheid een natuurlijk onderdeel van sport en vrije tijd, en leren jongeren hun vaardigheden in een vertrouwde, praktische context.